不少青少年使用AI時(shí)，常覺得它“天生就會(huì)做事”，卻忽略了背后人類的付出——這堂素養(yǎng)課正是要讓大家清楚：AI的每一步?jīng)Q策，都是人類“教導(dǎo)”的結(jié)果，人類才是AI的真正掌控者。AI的“智慧”來自人類的引導(dǎo)，我們從小就得樹立“人類需為AI決策負(fù)責(zé)”的意識(shí)，這樣未來才不會(huì)讓AI失去控制。

請大家思考兩個(gè)問題：

AI怎樣準(zhǔn)確完成人類的指令？

技術(shù)邏輯與責(zé)任擔(dān)當(dāng)該如何平衡？

第二課：

《AI為何聽從人類指揮？》

以下視頻來源于

中國少年兒童發(fā)展服務(wù)中心

這節(jié)課程將帶領(lǐng)少年兒童深入挖掘AI聽從指令的“密碼”。通過繪制流程圖，直觀展現(xiàn)AI從接收指令到執(zhí)行操作的完整流程（比如自動(dòng)駕駛避障的“輸入-處理-輸出”機(jī)制），還會(huì)分組分析AI失控的案例（像算法偏見、虛假信息傳播等），引導(dǎo)大家思考技術(shù)背后的倫理難題。

課程創(chuàng)新結(jié)合互動(dòng)探究與角色扮演，幫助同學(xué)們從“技術(shù)使用者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤柏?zé)任小衛(wèi)士”。通過分層任務(wù)設(shè)計(jì)，不僅讓大家掌握編程邏輯、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)等核心知識(shí)，更能培養(yǎng)“科技向善”的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)，課程還鼓勵(lì)設(shè)計(jì)融入中華文化的AI指令，讓大家在實(shí)踐中加深對技術(shù)倫理的理解，為將來成為AI領(lǐng)域的創(chuàng)新者和守護(hù)者打下基礎(chǔ)。

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