樹是在白天還是晚上生長？早起的鳥兒有蟲吃，什么時候起床算早？地球工程和超級學習是什么意思...4月19日，德英樂教育在閔行萬科雙語學校舉辦了一場獨特的科技節(jié)，通過藝術(shù)展、創(chuàng)意寫作、地球?qū)毑卣?、科學周主題書展、零碳校園、火星探索公開課、科學主題講座等一系列活動，深入探討可持續(xù)發(fā)展、綠色環(huán)保等科學主題。

上海交通大學資源與環(huán)境系主任、博士生導師尹山先生、全球智慧城市大會中國規(guī)劃師、明日城市中國研究院院長徐亞敏先生、上海市低碳技術(shù)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)會秘書長、蔣思豪主任、深石零碳CEO張?zhí)煜壬⑸虾Ｈf科企業(yè)有限公司副總經(jīng)理、德英樂教育總經(jīng)理、中國民辦教育協(xié)會主任徐青川女性，德英樂教育總督學劉國華校長、德英樂閔行區(qū)負責人、德英樂實驗中學金悅校長、上海閔行區(qū)萬科雙語學校程敏校長出席了此次活動。

本次活動還得到了上海市科委、上海市教委、上海市閔行區(qū)科協(xié)、上海市民辦教育協(xié)會、上海市低碳科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)會的大力支持和指導。

現(xiàn)場，在嘉賓、德英樂師生、家長的共同見證下，近零碳校園建設啟動式正式發(fā)布，并與上海市低碳科技與產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)會揭牌“學校-協(xié)會-公司”產(chǎn)學研社區(qū)低碳科技科普教育基地。

德英樂教育總經(jīng)理許青川女性在講話中表示:德英樂自成立以來，一直致力于促進科技與教育的深度融合，除了關(guān)注學生體育與藝術(shù)的培養(yǎng)外。今年，科技賦能被放在戰(zhàn)略發(fā)展的重要位置，不僅滿足了未來時代和國家“科教興國”戰(zhàn)略的需要，也是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的責任和使命。德英樂重視校內(nèi)外合作，持續(xù)投入資源，與家庭、各界人士共同為兒童創(chuàng)造良好的科創(chuàng)教育環(huán)境。未來，德英樂將繼續(xù)夯實科研興趣人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，讓學校成為調(diào)動學生科研興趣的土壤，真正為孩子提供合適、有價值的科技教育，培養(yǎng)更多熱愛科學、樂于求知、勇于開拓、勤于實踐的中華人才。

上海交通大學資源與環(huán)境系主任、博士生導師殷杉先生表示：在過去的20年里，世界變得越來越“綠色”。中印兩國貢獻了地球三分之一的新植被，其面積相當于亞馬遜雨林。在過去的17年里，中國一個國家的植被增長至少占全球植被總增長的25%。在GDP增長和森林覆蓋率同步增長的情況下，上海是唯一一個城市。我相信這也是我們在上海這個城市的驕傲。作為城市的一員，我們每個人都應該伸出雙手，保護綠色，讓森林進入城市，讓城市擁抱森林，共同創(chuàng)造更好的城市環(huán)境。

中國區(qū)策劃人、明日中國城市研究院院長徐亞敏先生在全球智慧城市大會上表示:氣候問題和可持續(xù)發(fā)展不僅僅是個人問題，更是整個社會文明能否延續(xù)的問題。青少年是未來地球的救贖者。無論他們將來從事什么樣的工作，他們都應該考慮地球的可持續(xù)性、人類文明的可持續(xù)性和經(jīng)濟可持續(xù)性。

德英樂的同學們也對可持續(xù)發(fā)展發(fā)表了講話：“We are the world, We are the children, We are the ones who make a brighter day."閔行萬科雙語學校合唱團的孩子們用英語帶來了《We are the World》，

上海市閔行區(qū)萬科雙語學校校長程敏介紹了學校的科技理念和實踐，主題是“點亮夢想，共創(chuàng)未來”，并表示學生就像初升的太陽，是未來的希望。面對科技的快速變化，閔行萬科雙語學校的學生應該拒絕“鴕鳥心態(tài)”，積極迎接挑戰(zhàn)，釋放無限潛力。科技賦能，從我們做起。

下一步，德英樂將繼續(xù)加強創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學生科學家精神，在社會各界力量的引導和關(guān)注下，提高學生綜合能力。我們將在建筑、物理和化學實驗中鏈接更多高質(zhì)量的資源，有效提高兒童的實驗實踐能力和實踐技能，培養(yǎng)他們認真和尊重知識的態(tài)度。另外，德英樂還將開發(fā)更多的館校合作項目，提升博物館、科技館對青少年的服務功能。我們還將充分發(fā)揮萬科建筑和工程的先天優(yōu)勢，在學校硬件上進行節(jié)能降耗改造，減少碳排放，進行碳中和教育實踐，努力成為上海近零碳校園的示范標桿。

未來，德英樂將繼續(xù)發(fā)揮科技力量，賦能教育發(fā)展，激發(fā)和塑造學生的科學知識和創(chuàng)新精神，成為孩子科學夢想的領(lǐng)導者和夢想家。