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上學(xué)期，日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦了一場(chǎng)主題豐富的科技節(jié)活動(dòng)，中國(guó)科學(xué)院微小衛(wèi)星創(chuàng)新研究院為活動(dòng)提供了大力支持。在援藏教師的專業(yè)指導(dǎo)下，同學(xué)們積極參與航天主題科幻繪畫創(chuàng)作，誕生了不少優(yōu)秀作品。經(jīng)過(guò)多輪嚴(yán)格篩選，10幅作品脫穎而出，獲得了隨火箭升空、奔赴宇宙的珍貴機(jī)會(huì)。六年級(jí)1班的旦增旺確就是參與者之一，他把這份激動(dòng)與自豪寫進(jìn)了日記本：

旦增旺確

得知我校10幅科幻畫將隨“輕舟一號(hào)”飛向太空時(shí)，我的心瞬間被揪緊，隨即涌來(lái)滿溢的激動(dòng)。作為日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生，親歷這歷史性時(shí)刻，我滿是驕傲。

西藏的夜空像幅絢麗畫卷，璀璨星辰嵌在深邃夜幕，仿佛觸手可及。小時(shí)候，我常躺在草地上仰望星空，星星像神秘精靈訴說(shuō)宇宙奧秘，航天的種子就此在心底埋下。

學(xué)校的“我的航天夢(mèng)”手抄報(bào)和科幻繪畫比賽，成了我逐夢(mèng)的舞臺(tái)。我熱情投入創(chuàng)作，用畫筆勾勒心中的航天世界。曾和同學(xué)討論思路，他眼中閃著光：“我要畫超級(jí)火箭帶我們穿越宇宙，還要畫空間站，讓雪域高原的我們?yōu)楹教焓聵I(yè)出力?！弊罱K我們共同完成作品，畫里有翱翔的火箭、宏偉的空間站，還有雪域和五星紅旗，那是我們心中祖國(guó)航天的模樣。

上海援藏像一束光，照亮校園，帶來(lái)豐富資源和優(yōu)秀老師，讓科技教育煥然一新。

學(xué)校陸續(xù)成立航天、天文、四軸飛行器等社團(tuán)，開(kāi)設(shè)趣味科技課程。航天社團(tuán)里，我們親手制作模型，從紙飛機(jī)到火箭模型，每一次嘗試都拉近與夢(mèng)想的距離；天文社團(tuán)帶我們探索宇宙，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡看到月球環(huán)形山，書本里的景象變得真實(shí)，讓我們驚嘆。

學(xué)校還常邀請(qǐng)專家辦科普講座，他們用生動(dòng)語(yǔ)言講解航天知識(shí)，從宇宙起源到人類探索歷程，讓我們深入了解航天。一次火箭發(fā)射原理講座上，老師通過(guò)動(dòng)畫和實(shí)操，讓我們明白火箭如何克服引力升空，疑惑消散，興趣更濃。

在援藏老師指導(dǎo)下，我們從好奇的旁觀者，逐漸變成“懂行”的探索者，學(xué)會(huì)用科學(xué)方法思考、創(chuàng)新思維解決問(wèn)題，科技素養(yǎng)大幅提升。

如今，學(xué)校構(gòu)建了“課程—實(shí)踐—競(jìng)賽—文化”四位一體培養(yǎng)模式，為同學(xué)們搭建科技教育搖籃。課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)傳授航天、天文知識(shí)，打下基礎(chǔ)；實(shí)踐環(huán)節(jié)讓大家把知識(shí)用于制作模型、天文觀測(cè)，提升動(dòng)手和創(chuàng)新能力；學(xué)校還組織參加科技競(jìng)賽，鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

同時(shí)，學(xué)校注重天文文化建設(shè)，通過(guò)主題展覽、知識(shí)競(jìng)賽營(yíng)造氛圍；與上海天文臺(tái)、天文館合作，計(jì)劃在科技樓打造現(xiàn)代化天文教室；和科技場(chǎng)館共建，為同學(xué)們打通科普通道，讓大家有機(jī)會(huì)走進(jìn)科研機(jī)構(gòu)，與科學(xué)家面對(duì)面，感受科技魅力。

上海援藏不僅帶來(lái)優(yōu)質(zhì)科技教育資源，更幫高原少年圓了航天夢(mèng)。這些經(jīng)歷開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讓同學(xué)們相信：無(wú)論身處何地，心中有夢(mèng)就能實(shí)現(xiàn)。

供稿：第十一批援藏——上海市教育人才“組團(tuán)式”援藏工作隊(duì)

原標(biāo)題：《我的畫作上太空——日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校高原少年的航天夢(mèng)與援藏情》

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