三月的保山，春光和煦，校園內(nèi)書聲陣陣，滿是蓬勃朝氣。在這個(gè)播撒希望的時(shí)節(jié)，一堂別樣的“開學(xué)第一課”拉開帷幕——它不涉及語數(shù)外知識(shí)，卻與每個(gè)孩子的成長未來緊密相連，這便是法治教育課。

2026年3月2日，春季學(xué)期剛剛開啟，隆陽區(qū)人民法院刑事審判庭法官張學(xué)毅走進(jìn)青華教育集團(tuán)三校區(qū)，以法律為媒介、以案例為鏡鑒，為全校教師帶來了一場(chǎng)觸動(dòng)心靈、發(fā)人深省的“開學(xué)法治第一課”。這并非枯燥的法條宣讀，而是一次有溫度、有力量且能引發(fā)共鳴的思想熏陶。

法律之光，照亮教育底線

教育是充滿愛的事業(yè)，同時(shí)也需嚴(yán)守法律邊界。張學(xué)毅法官從《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律法規(guī)出發(fā)，圍繞“法律責(zé)任、工作底線、風(fēng)險(xiǎn)隱患、防護(hù)舉措”四個(gè)核心關(guān)鍵詞，深入分析教師在日常教學(xué)中可能遇到的法律界限與實(shí)際挑戰(zhàn)。通過一個(gè)個(gè)真實(shí)案例，他讓在場(chǎng)的每一位教師真切體會(huì)到：法律并非高高在上的冰冷條文，而是守護(hù)教育事業(yè)、呵護(hù)孩子成長的溫暖屏障。

風(fēng)險(xiǎn)之眼，洞察校園隱憂

校園安全，重在防患于未然。張學(xué)毅法官從刑事和民事兩個(gè)維度，系統(tǒng)梳理了當(dāng)前校園中潛藏的法律風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。他借助生動(dòng)的法治故事、鮮活的熱點(diǎn)案例，引導(dǎo)教師們從法律視角重新審視日常教育行為。那些看似普通的管理細(xì)節(jié)，或許正是風(fēng)險(xiǎn)的源頭；那些不經(jīng)意的言行舉止，可能就觸碰了法律的底線。宣講現(xiàn)場(chǎng)，教師們時(shí)而專注傾聽，時(shí)而低聲交流，法治的種子在不知不覺中悄然扎根。

責(zé)任之肩，守護(hù)未來之花

兩個(gè)小時(shí)的宣講雖短暫，卻意義深遠(yuǎn)。張學(xué)毅法官不僅為教師們理清了法律職責(zé)，還提出了三點(diǎn)殷切期望：一是堅(jiān)守依法執(zhí)教的底線，讓教育行為有法可依、有章可循；二是樹立預(yù)防為主的理念，將法治教育融入日常教學(xué)的方方面面；三是落實(shí)雙向保護(hù)的責(zé)任，既要守護(hù)學(xué)生健康成長，也要通過規(guī)范履職保護(hù)自身職業(yè)生涯。

每一位教師，都是法治校園的守護(hù)者，更是孩子人生道路上的引路人。張學(xué)毅法官的話語如同春風(fēng)化雨，滋潤著大家的心田。

未來之路，法治長伴左右

此次送法進(jìn)校園活動(dòng)，只是隆陽法院常態(tài)化開展未成年人司法保護(hù)工作的一個(gè)縮影。接下來，隆陽法院將繼續(xù)聚焦校園安全需求，創(chuàng)新普法形式，擴(kuò)大法治教育覆蓋面，讓法治的陽光灑滿校園的每個(gè)角落，讓每一株“幼苗”都能在法治的沃土中茁壯成長。

校園里春光正好，法治的航船已然揚(yáng)帆。愿每個(gè)孩子都能在法治的守護(hù)下，向陽成長，追逐夢(mèng)想。

供稿 研究室

編輯 匡宇璇

一審 匡宇璇

二審 胡艷君

三審 朱法雨

崇德 尚法 敬業(yè) 清廉

隆陽法院微信公眾號(hào)

原標(biāo)題：《心中有尺，教中有度：當(dāng)法治課走進(jìn)春天里》

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