近日，福建省教育廳公布學前教育保育教育改革優(yōu)秀案例評選結(jié)果，同安區(qū)祥平中心幼兒園選送的《兒童本位視角下幼兒園運動環(huán)境創(chuàng)新與質(zhì)量提升實踐——以戶外高空挑戰(zhàn)區(qū)為例》案例（作者：徐雅萍、卓朝紅、施志梅），憑借前沿的教育理念、扎實的實踐探索與突出的育人成效，成功獲評省級優(yōu)秀案例，為同安學前教育高質(zhì)量發(fā)展再添佳績。

01

立足兒童視角

師生共建運動樂園

作為第二批全國足球特色幼兒園示范園（試點）、廈門市第二批學前教育改革實驗園，祥平中心幼兒園始終堅守“健體啟智、暢享童年”的辦園理念，深耕“以游戲為基本活動”的教育實踐。

此次獲獎案例聚焦幼兒運動環(huán)境改造創(chuàng)新的核心問題，打破標準化器械的固定玩法局限，以“兒童本位”為核心，創(chuàng)新打造戶外高空挑戰(zhàn)區(qū)，讓幼兒在自主探索中實現(xiàn)身體與心理的雙重成長。

在祥平中心幼兒園的戶外高空挑戰(zhàn)區(qū)，錯落有致的攀爬網(wǎng)、趣味盎然的高空棧道等設施，構(gòu)成了孩子們眼中的“探險天地”。

游戲活動中，教師立足兒童視角，秉持“兒童本位”理念，與幼兒共同打造運動環(huán)境：從器械高度的分層設置到防護設施的細節(jié)優(yōu)化，充分尊重幼兒的需求與想法，讓幼兒成為運動環(huán)境的設計者與共建者；探索過程中，師生一同聚焦問題、協(xié)作解決，在實踐中深化對環(huán)境與游戲的理解，并共同構(gòu)建評價體系，讓幼兒的體驗與反饋成為調(diào)整環(huán)境、優(yōu)化玩法的核心依據(jù)。

整個過程中，教師始終以觀察者、支持者、引導者的角色定位，賦予幼兒充分的自主探索與創(chuàng)造空間——從挑戰(zhàn)規(guī)則的共同制定到游戲玩法的自主創(chuàng)造，真正讓幼兒成為游戲的主人。

02

以實踐創(chuàng)新為翼

構(gòu)建教育質(zhì)量提升路徑

案例的背后，是祥平中心幼兒園對保育教育改革的持續(xù)深耕。為確保高空挑戰(zhàn)區(qū)的科學性與適宜性，園所組建專項教研團隊，歷經(jīng)多輪研討與實踐打磨，探索形成“環(huán)境創(chuàng)設-兒童互動-觀察評價-支持發(fā)展”的實踐路徑，為兒童本位運動環(huán)境創(chuàng)設提供了可借鑒的模式。

日復一日的實踐中，孩子們的成長變化清晰可見：他們在抓握攀爬中鍛煉肢體協(xié)調(diào)性，在游戲互動中探索自我評價，在團隊協(xié)作中學會互助支持。

這種“在真實情境中學習、在直接體驗中成長”的教育模式，不僅有效提升了幼兒的身體素質(zhì)與心理韌性，更培養(yǎng)了他們專注、探究、合作的良好學習品質(zhì)，充分彰顯了游戲化教育的獨特價值。

祥平中心幼兒園此次案例獲評省級優(yōu)秀，既是對園所保育教育工作的高度認可，也是同安區(qū)深化學前教育改革的生動縮影。

近年來，同安區(qū)始終堅持以幼兒發(fā)展為本，聚焦保教質(zhì)量提升核心任務，通過強化師資培育、搭建教研平臺、推廣優(yōu)秀案例等多元舉措，推動全區(qū)幼兒園形成“各有特色、整體優(yōu)質(zhì)”的發(fā)展格局。

未來，同安區(qū)教育系統(tǒng)將持續(xù)深耕保教改革，為孩子們打造更加優(yōu)質(zhì)、適宜的成長環(huán)境，奮力實現(xiàn)“幼有優(yōu)育”的教育目標。

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原標題：《喜報！同安一幼兒園改革案例獲評省級優(yōu)秀！》

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