“媽，玩具散在地上，萬(wàn)一踩到摔倒就不好了。為了安全，咱們每天順手整理一下，您看行嗎？”一句溫和的表達(dá)，或許就能消融年輕父母與祖輩在育兒觀念上的無(wú)形隔閡。在曹楊新村街道，一場(chǎng)依托“家+書屋”開(kāi)展的隔代養(yǎng)育專題講座，正用這樣實(shí)用的溝通技巧，為在場(chǎng)家庭遞上化解隔代養(yǎng)育矛盾的“暖心錦囊”。

“隔代養(yǎng)育不是‘麻煩事’，而是值得科學(xué)挖掘的‘家庭寶藏’?！逼胀訁^(qū)婦聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人指出，針對(duì)轄區(qū)內(nèi)隔代養(yǎng)育家庭占比高、育兒理念易碰撞的實(shí)際情況，區(qū)婦聯(lián)以“家+書屋”為核心載體，整合街鎮(zhèn)資源與專業(yè)力量，將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)精準(zhǔn)送到社區(qū)門口，讓科學(xué)育兒的種子在尋常百姓家生根發(fā)芽。曹楊新村街道這場(chǎng)聚焦“溝通與邊界”的講座，正是瞄準(zhǔn)家庭育兒的核心痛點(diǎn)，提供能直接落地的解決方案。

講座現(xiàn)場(chǎng)，講師通過(guò)情景模擬與案例剖析，清晰梳理出隔代養(yǎng)育中“養(yǎng)”與“育”的責(zé)任邊界——祖輩專注生活照料、情感陪伴的“養(yǎng)”之所長(zhǎng)，父母主導(dǎo)教育引導(dǎo)、價(jià)值觀塑造的“育”之核心，二者是互補(bǔ)的伙伴而非對(duì)立的雙方。而破解觀念分歧的關(guān)鍵，在于“共情式溝通”。除了玩具整理的溝通范例，講師還針對(duì)“追喂飯”“電子產(chǎn)品使用”等高頻矛盾場(chǎng)景，傳授“先肯定付出、再表達(dá)需求”的溝通方法，讓在場(chǎng)的祖輩和父母豁然開(kāi)朗。

“以前總覺(jué)得老人帶孩子太‘守舊’，卻沒(méi)看到他們背后的辛苦?！币晃荒贻p媽媽聽(tīng)完講座后坦言，今后會(huì)試著換種語(yǔ)氣和長(zhǎng)輩溝通，多體諒他們的良苦用心。參與講座的祖輩們也表示，學(xué)會(huì)了在疼愛(ài)孩子的同時(shí)把握分寸，理解年輕父母的教育期望。一場(chǎng)講座，不僅解開(kāi)了認(rèn)知上的疙瘩，更拉近了家庭成員間的情感距離。

近年來(lái)，普陀區(qū)婦聯(lián)始終圍繞家庭需求，深化“蘇河好家?家+成長(zhǎng)”家庭教育品牌建設(shè)，將“家+書屋”從單一的閱讀空間，升級(jí)為集育兒指導(dǎo)、情感疏導(dǎo)、資源對(duì)接于一體的“家門口”家庭教育新平臺(tái)。通過(guò)聯(lián)動(dòng)高校專家、公益組織、社區(qū)骨干，打造了涵蓋隔代養(yǎng)育、親子溝通、情緒管理等主題的系列課程，形成“專業(yè)賦能+陣地支撐+家庭參與”的家校社協(xié)同育人模式。從曹楊新村街道的情景化講座，到環(huán)長(zhǎng)風(fēng)灣的“AI賦能家庭教育金種子智慧父母成長(zhǎng)計(jì)劃”，再到各街鎮(zhèn)的正向養(yǎng)育系列課程，區(qū)婦聯(lián)正以多樣化服務(wù)破解家庭育兒難題，讓每個(gè)家庭都能在科學(xué)引導(dǎo)下收獲和諧與溫暖。

近期課程安排

課程主題：《隔代養(yǎng)育的權(quán)力與邊界》

授課講師：高虹（社會(huì)學(xué)博士、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)會(huì)員）

時(shí)間：2026年1月29日（周四）上午9：30

地點(diǎn)：甘泉路街道圖書館“家+書屋”（延長(zhǎng)西路400號(hào)2樓）

對(duì)象：祖輩家長(zhǎng)35人

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記者：紀(jì)楷坤

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