晚上七點(diǎn)，徐匯區(qū)龍華街道西岸智塔青年Z空間的燈光準(zhǔn)時(shí)亮起。這里并非普通教室，而是越來(lái)越多徐匯青年下班后的新去處——一個(gè)介于工作與生活之間的“第三空間”。前沿科技與多元文化在此自然交融，青年既是學(xué)員，也是空間的共創(chuàng)者。

以“圖生視頻大電影”為主題的青年夜校課程現(xiàn)場(chǎng)

在西岸智塔青年Z空間，一堂主題為“圖生視頻大電影”的青年夜校課程吸引了不少年輕人參與。屏幕上的靜態(tài)圖片在指令調(diào)整下逐步生成動(dòng)態(tài)畫(huà)面，學(xué)員們圍繞畫(huà)面節(jié)奏、敘事結(jié)構(gòu)展開(kāi)討論，不斷修改提示詞、優(yōu)化效果。對(duì)許多人而言，這是首次嘗試用AI進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作?！霸瓉?lái)一張圖也能變成一段‘大電影’?！币晃粚W(xué)員感慨，“我從沒(méi)想過(guò)自己能參與這樣的創(chuàng)作，很有成就感?！?p>

據(jù)了解，該課程由街道團(tuán)工委推出，無(wú)專(zhuān)業(yè)門(mén)檻，側(cè)重動(dòng)手體驗(yàn)。從文生圖到文生視頻，青年在操作中直觀感受人工智能如何參與創(chuàng)作、重塑表達(dá)。“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)機(jī)制覆蓋從生成到剪輯再到作品展出的全流程，能讓學(xué)員在實(shí)踐中理解AI在各環(huán)節(jié)的應(yīng)用?！币剐Ｖ骼砣吮硎?。

學(xué)員們體驗(yàn)印尼傳統(tǒng)樂(lè)器安格隆

課間休息時(shí)，來(lái)自印度尼西亞的學(xué)員帶來(lái)了傳統(tǒng)樂(lè)器安格隆。竹制樂(lè)器輕搖，清脆音色層層疊加，不同文化背景青年間的距離因音樂(lè)迅速拉近?！耙恢毕氚盐覀儑?guó)家的文化帶到中國(guó)，走進(jìn)社區(qū)是最好的方式?！蓖瑵?jì)大學(xué)留學(xué)生莫諾達(dá)分享，“在青年夜校，這不僅是放松方式，還能在學(xué)習(xí)中促進(jìn)不同文化交流。”

龍南佳苑青年夜校課程現(xiàn)場(chǎng)

在龍華街道青年夜校，這樣的學(xué)習(xí)與交流持續(xù)進(jìn)行。目前已有3000多名青年在此學(xué)習(xí)，課程涵蓋科技、藝術(shù)、生活方式等領(lǐng)域。從“幸福公開(kāi)課”，到老鳳祥珠寶設(shè)計(jì)師的AI首飾設(shè)計(jì)課，再到AIGC沉浸式餐廳體驗(yàn)課，報(bào)名常迅速滿(mǎn)員。除西岸智塔青年Z空間外，龍華街道團(tuán)工委還將夜校送進(jìn)人才公寓，尊巴、健身氣功等課程以“進(jìn)樓配送”形式在龍南佳苑開(kāi)展，讓青年在家門(mén)口就能參與學(xué)習(xí)。

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記者：張旺

原標(biāo)題：《當(dāng)AI遇見(jiàn)藝術(shù)，青年夜校變身“第三空間”》

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