親愛的家長朋友們：

春風拂面，萬物煥新，孩子們期盼的春假即將到來。

雖說“神獸”歸家可能讓家長有些犯難，但這段難得的假期，實則是生活贈予的一份“小確幸”——它讓我們暫時卸下日常的忙碌，有機會好好陪伴身邊正在成長的孩子。

關于春假的度過方式，我們不想講太多大道理，只想和大家聊聊，如何在這個春天里，讓家庭氛圍更溫馨，讓親子間的愛自然流淌。

?放下“追趕”的焦慮，享受“閑暇”的美好

不少家長一到假期就開始焦慮：作業(yè)何時完成？別家孩子是不是在補課？

其實，春假的核心在于“春”——春天是生長的季節(jié)，不僅是學業(yè)的進步，更是心靈的舒展。

試著給日程表留些空白。允許孩子發(fā)發(fā)呆，觀察螞蟻搬家，或是在陽臺搖椅上讀一本輕松的書。

做一件“無目的”卻有趣的事：比如去公園收集不同形狀的樹葉，回家制作貼畫；或是買只風箏，在草地上盡情奔跑。

讓餐桌成為聊天的小天地：吃飯時不談成績、不聊排名，問問孩子：“最近有什么事讓你特別開心？”“如果讓你安排明天，你最想做什么？”

優(yōu)質(zhì)的家庭教育，往往藏在這些看似“無用”的閑暇時光里。

? 打造“春日專屬”儀式感，拉近親子距離

親子關系不是靠說教建立的，而是由無數(shù)個“在一起”的瞬間積累而成。

春假時間不長，不妨設置幾個“春日限定”的小儀式：

一次“家庭廚藝日”：哪怕只是包餃子、做青團，哪怕孩子把面粉弄得到處都是，把青團捏得形狀各異。廚房里的煙火氣，是最溫暖的課堂。

一次“無電子設備”的散步：晚飯后關掉手機，牽著手去樓下走走。路燈下，聽聽孩子講學校的趣事，聊聊爸媽年輕時的糗事，你會發(fā)現(xiàn)散步時孩子最容易敞開心扉。

一次“家庭共建”活動：趁著假期，全家人一起打掃一個角落，或是重新布置孩子的書桌。讓孩子參與決策，聽聽他的想法，讓孩子感受到“這個家有我的一份”。

?做“園丁型”父母，而非“木匠型”

在家庭教育中，我們要做提供陽光、雨露和土壤的“園丁”，而非按圖紙雕刻孩子的“木匠”。

春假期間難免有摩擦：

看到孩子賴床時，試著用早餐的香味代替催促的嘮叨；

孩子沉迷游戲時，試著用“一起去打球/看電影”轉(zhuǎn)移注意力，而非強行沒收設備；

少說“你應該”，多問“你覺得呢”。

讓孩子在假期里感受到尊重與理解。被愛包圍的孩子，開學后再面對壓力，心里也有一處溫暖的港灣。

? 別忘了，你首先是自己

最后想對各位家長（尤其是媽媽們）說：春假期間，請一定“照顧好”自己。

如果累了，就坦誠告訴孩子：“媽媽/爸爸今天需要休息半小時，這半小時你自己安排好嗎？”

情緒平和的家長，勝過百種教育方法。只有你感受到春天的愜意，孩子才能體會到家庭的溫暖。

寫在最后

春假很短，短到可能只是一頓早飯、一次散步、一個擁抱的時間；

春假也很長，長到這些溫暖的記憶，能支撐孩子未來許多需要勇氣的時刻。

愿這個春假里，我們的家不只是房子，更是愛的聚集地；

愿我們和孩子在這個春天，共同成長，各自歡喜。

婦聯(lián)溫馨小貼士

春假出行請注意安全，關注天氣變化，祝大家擁有愉快、安全、幸福的假期！

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原標題：《以愛相伴暖春假｜婦聯(lián)助力，把家庭教育融進生活煙火》

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