24集革命題材短劇《馬背搖籃》正在北京衛(wèi)視、東方衛(wèi)視、咪咕視頻熱播。該劇以1946年延安第二保育院的真實(shí)歷史為背景，重現(xiàn)了工作人員帶領(lǐng)年齡跨度從18天到7歲的136名革命后代，歷經(jīng)兩年零十個(gè)月、跨越三千里的“娃娃長征”，在敵機(jī)掃射、疾病等重重考驗(yàn)下，用生命守護(hù)孩子安全轉(zhuǎn)移且無一傷亡的動(dòng)人故事。

首次參演短劇的演員藍(lán)盈瑩，在劇中擔(dān)綱保育科長文紉秋一角。為還原歷史質(zhì)感，劇組沿著當(dāng)年轉(zhuǎn)移路線，輾轉(zhuǎn)三省九地進(jìn)行實(shí)景拍攝。藍(lán)盈瑩表示，這段重走“長征路”的特殊經(jīng)歷，讓她深度走進(jìn)角色的精神內(nèi)核，最終與這位既是保育員們的“文大姐”、又是孩子們的“文媽媽”的角色融為一體。

在歷史真實(shí)中體悟愛與使命

《馬背搖籃》的創(chuàng)作原型是“馬背上的搖籃”這一真實(shí)歷史事件，劇中文紉秋身兼保育科長、“文大姐”和“文媽媽”三重身份，藍(lán)盈瑩認(rèn)為這個(gè)角色是無數(shù)保育員的縮影，融合了眾多保育工作者的特質(zhì)——既有工作中的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也有對(duì)同伴的熱心關(guān)懷，更有對(duì)孩子發(fā)自內(nèi)心的母愛。她特別提到，文紉秋需要平衡個(gè)人骨肉與136個(gè)孩子的私情與大愛，劇中“大人在，孩子在；大人不在，孩子也要在”的誓言，是支撐她前行的精神支柱。

為貼近角色，劇組實(shí)景搭建了保育院、窯洞、汾河渡口、雪山等場(chǎng)景，演員們還需真實(shí)模擬行軍狀態(tài)。藍(lán)盈瑩回憶翻越雪山的拍攝時(shí)說，背著孩子艱難行走的過程中，使命感油然而生，這種身體上的體驗(yàn)讓她在精神上與歷史人物產(chǎn)生了強(qiáng)烈共鳴。

與孩子搭戲：從隔閡到共情的驚喜之旅

由于自身沒有育兒經(jīng)驗(yàn)，且角色所處的時(shí)代背景與當(dāng)下存在距離，藍(lán)盈瑩最初面臨著塑造角色的挑戰(zhàn)。為此，她開拍前查閱了大量歷史資料和紀(jì)錄片，并從母親及家人的關(guān)愛方式中汲取靈感，尋找母愛的情感支點(diǎn)。

與小演員的相處是藍(lán)盈瑩貼近角色的關(guān)鍵。她在片場(chǎng)化身孩子們的“文媽媽”，通過帶糖果、玩游戲等方式拉近與孩子的距離。孩子們純真的反應(yīng)讓她收獲了意外驚喜，“他們會(huì)主動(dòng)擁抱我、分享零食，這種天然的互動(dòng)讓角色的‘母愛’更加真實(shí)可感，也成為作品動(dòng)人的亮點(diǎn)?！?/p>

短劇創(chuàng)作：精煉表演與行業(yè)新觀察

短劇的輕體量要求角色快速立住、情緒高效輸出，這給藍(lán)盈瑩帶來了全新的表演體驗(yàn)。她認(rèn)為，短劇的每一場(chǎng)戲都需承擔(dān)明確的戲劇任務(wù)，要么推動(dòng)情節(jié)，要么展現(xiàn)人物成長，因此表演必須更加精煉，在短時(shí)間內(nèi)高效調(diào)動(dòng)情感。

首次接觸短劇的藍(lán)盈瑩，在導(dǎo)演的節(jié)奏指導(dǎo)下適應(yīng)快節(jié)奏創(chuàng)作，比如省略部分思考過程直接呈現(xiàn)結(jié)果、壓縮臺(tái)詞等。這次經(jīng)歷也讓她對(duì)短劇行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，她認(rèn)為《馬背搖籃》這類制作精良的短劇，憑借優(yōu)質(zhì)的鏡頭語言和光影質(zhì)感，既能發(fā)揮“鯰魚效應(yīng)”激發(fā)行業(yè)活力，也能樹立標(biāo)桿產(chǎn)生“榜樣效應(yīng)”，為短劇行業(yè)注入新的發(fā)展動(dòng)力。（記者 邱偉）

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