3月3日，記者從青海省教育廳了解到，為全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，提升全省中小學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)他們終身閱讀的良好習(xí)慣，省教育廳制定并印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生讀書工作的十條措施》（以下簡稱《措施》）。

《措施》明確提出要保障閱讀時間，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。各地各學(xué)校必須保證學(xué)生每天在校內(nèi)有不少于1小時的固定閱讀時間，每周每個班級開設(shè)不少于1課時的閱讀指導(dǎo)課，學(xué)校每月組織一次閱讀主題活動，同時倡導(dǎo)家庭每天安排30分鐘以上的親子閱讀或自主閱讀時間。在閱讀內(nèi)容方面，要分級優(yōu)化，以國家《中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)科學(xué)習(xí)需求以及青海的地方文化特色，分學(xué)段、分主題推薦拓展書目，還要特別關(guān)注特殊群體學(xué)生的閱讀需求。

《措施》強(qiáng)調(diào)要強(qiáng)化師資建設(shè)，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)。各級教育行政部門需將閱讀指導(dǎo)能力納入教師培訓(xùn)體系，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，教師在教學(xué)過程中要系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀策略，廣泛開展小組共讀、主題辯論、跨學(xué)科探究等活動。同時要深化書香校園建設(shè)，把“書香校園”建設(shè)納入學(xué)校整體規(guī)劃，強(qiáng)化校長和教師的引領(lǐng)作用，持續(xù)開展各類主題閱讀與評選活動，明確各學(xué)段的閱讀重點(diǎn)，并通過多種渠道進(jìn)行宣傳推廣，營造濃厚的閱讀氛圍。

《措施》倡導(dǎo)創(chuàng)新閱讀形式，搭建交流平臺。各學(xué)校要推動數(shù)字閱讀與傳統(tǒng)閱讀相融合，利用國家智慧教育讀書平臺等資源，優(yōu)化校園閱讀空間，學(xué)校圖書館每周開放時間原則上不少于40小時。鼓勵各地各校結(jié)合青海本地資源，開展“行走閱讀”實(shí)踐活動，搭建閱讀成果展示交流平臺，建立自下而上的閱讀成果展示機(jī)制。鼓勵學(xué)生以多種形式呈現(xiàn)閱讀成果，支持學(xué)校與社會機(jī)構(gòu)合作建立閱讀實(shí)踐基地，引導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)社會、探究實(shí)踐的過程中深化閱讀，提升綜合素養(yǎng)。

《措施》要求完善閱讀評價體系，培育特色品牌。各地各校要探索構(gòu)建適合青海學(xué)生的閱讀素養(yǎng)評價體系，關(guān)注學(xué)生的多維發(fā)展。將學(xué)生的閱讀情況納入綜合素質(zhì)評價，把學(xué)校的讀書工作納入教育督導(dǎo)評估范疇，并定期開展閱讀素養(yǎng)監(jiān)測。積極學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，精心培育打造一批如“書香班級”“書香家庭”、特色讀書節(jié)、跨校讀書聯(lián)盟等富有吸引力且能體現(xiàn)地域文化特色的讀書活動品牌。加強(qiáng)總結(jié)提煉，宣傳推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，力爭形成“一校一品”“一域一特色”的良好局面。

《措施》提出要健全協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，加強(qiáng)條件支持保障。完善家校社協(xié)同機(jī)制，各級教育行政部門要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)并制定細(xì)化方案，加強(qiáng)部門協(xié)作與社會資源整合，強(qiáng)化對家庭閱讀的指導(dǎo)。將讀書行動作為落實(shí)“雙減”政策的重要舉措，為學(xué)生閱讀留出充足的時間和空間。探索建立多元經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，支持閱讀資源建設(shè)、活動開展與師資培訓(xùn)。堅(jiān)決杜絕閱讀活動功利化、應(yīng)試化傾向，不設(shè)置硬性指標(biāo)，不額外增加學(xué)生和教師的負(fù)擔(dān)，營造健康的閱讀生態(tài)。

原標(biāo)題：《青海省出臺十條措施加強(qiáng)中小學(xué)生讀書工作》

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