“進行裝備操作時，怎樣才能精準把握參數(shù)閾值？”

在火箭軍某部的訓(xùn)練場上

“兵教員”張班長正在現(xiàn)場演示

為來自不同分隊的官兵

開展裝備原理教學(xué)

并在現(xiàn)場解答大家的疑惑

專長化授課、集約化組織訓(xùn)練

模擬化開展訓(xùn)練、標準化實施考核……

該部創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念

打破單位建制和專業(yè)之間的壁壘

促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的流動與共享

他們對官兵的技戰(zhàn)基礎(chǔ)進行摸排

依據(jù)不同專業(yè)和能力的差異

將人員分為初、中、高三個組別

采用由易到難

逐步深入的方式分層開展教學(xué)

他們聚集各領(lǐng)域的技術(shù)骨干

梳理實際操作的要點、提煉教學(xué)方法

一同編寫專業(yè)教材

把個人的“獨特技能”

轉(zhuǎn)化為集體的教學(xué)成果

發(fā)射分隊分享實際操作的經(jīng)驗

保障分隊教授維修技能

軍醫(yī)、兼職衛(wèi)生戰(zhàn)士講解戰(zhàn)場救護技巧

……

該部領(lǐng)導(dǎo)介紹道

“走出本單位”、跨建制教學(xué)已經(jīng)成為常態(tài)

士兵教士兵、士兵幫士兵、士兵帶士兵！

新的模式實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享

帶動全體人員能力的整體提升

官兵們學(xué)習(xí)訓(xùn)練的熱情高漲

為新年度的練兵備戰(zhàn)注入了新的動力

文字：王海波、康紀偉

圖片：董晨展、駱川圳、李洋、翟凱旋、楊光青

主管 | 火箭軍政治工作部

主辦 | 宣傳文化中心

刊期 | 第 11800 期

監(jiān)制：趙法勝

主編：蘇長樂

責編：翟 羽

原標題：《打破建制選用“兵教員”，讓“一家精練”變?yōu)椤氨娂宜L”！》

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