近日，省教育廳(省委教育工作委員會)官網(wǎng)以“壽光職業(yè)教育中心學(xué)?！睘樘厣?。 高質(zhì)發(fā)展 推薦濰坊壽光市職業(yè)教育中心學(xué)校幫助農(nóng)村振興的典型經(jīng)驗做法，幫助農(nóng)村振興。

以下就和小編一起來看看吧！

壽光職業(yè)教育中心學(xué)校：

秉持特色 高質(zhì)發(fā)展 幫助農(nóng)村振興

壽光職業(yè)教育中心學(xué)校是山東省高水平中等職業(yè)學(xué)校項目建設(shè)單位、山東省農(nóng)村振興示范職業(yè)院校，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、首批全國農(nóng)村振興人才培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)校。多年來，學(xué)校始終看大局，抓住機遇，走大道，聚焦國家戰(zhàn)略，聚集發(fā)展資源，聚焦改革創(chuàng)新，打造高質(zhì)量職業(yè)教育改革創(chuàng)新標(biāo)桿，全面助力農(nóng)村振興。

一是提升專業(yè)素質(zhì)，助力人才振興。

基于壽光“中國蔬菜之鄉(xiāng)”的地域優(yōu)勢，面向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，動態(tài)管理專業(yè)布局和人才培養(yǎng)模式，將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)新技術(shù)、新工藝有機融入專業(yè)建設(shè)，著力打造現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等6個農(nóng)業(yè)特色品牌。與產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿相比，打造升級版智慧農(nóng)業(yè)校園培訓(xùn)基地和農(nóng)村電子商務(wù)人才校園培養(yǎng)基地，培育了一批高素質(zhì)的“本地”新農(nóng)匠，具有技術(shù)、管理和管理能力。學(xué)校被確定為全國農(nóng)村振興高技能人才重點培養(yǎng)基地。開展長學(xué)制辦學(xué)試點，建立全周期農(nóng)村振興高質(zhì)量技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系，幫助特色產(chǎn)業(yè)提升質(zhì)量。13個專業(yè)，如作物生產(chǎn)技術(shù)，成功入選省內(nèi)首批高水平中等職業(yè)學(xué)校，并與高職院校聯(lián)合舉辦初中后五年制高等職業(yè)教育專業(yè)點。對當(dāng)?shù)剞r(nóng)村產(chǎn)業(yè)類型、企業(yè)人才現(xiàn)狀進行深入調(diào)查，充分發(fā)揮涉農(nóng)專業(yè)優(yōu)勢，實施“1” N“高質(zhì)量的職業(yè)教育培訓(xùn)模式，為新型職業(yè)農(nóng)民、退役士兵、企業(yè)員工等開展技能培訓(xùn)3萬余人，為山東、四川、青海、重慶、貴州等省開展“頭雁”項目和1000多名高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)。

二是深度融合發(fā)展，助力產(chǎn)業(yè)振興

加強產(chǎn)教融合，積極參與我國、市產(chǎn)教聯(lián)合體、產(chǎn)教融合共同體建設(shè)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。學(xué)校是國家農(nóng)業(yè)開放發(fā)展綜合試驗區(qū)第一批產(chǎn)教聯(lián)合體理事單位，也是全國農(nóng)村振興產(chǎn)教融合社監(jiān)事單位。目前，我們正在積極準(zhǔn)備牽頭建立全國設(shè)施蔬菜產(chǎn)教融合社區(qū)。深化“崗位賽證”融合，與龍頭企業(yè)合作開發(fā)“1 X“設(shè)施蔬菜產(chǎn)業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)證書，職業(yè)技能等級鑒定，國家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，將壽光標(biāo)準(zhǔn)推向全國。深化科教融合，建立三個鹽堿土農(nóng)業(yè)科研項目博士工作站，結(jié)合區(qū)域特點研究鹽堿土種業(yè)項目，促進農(nóng)村振興理論研究與實踐相結(jié)合，豐富完善“壽光模式”。“校園”教學(xué)成果 “農(nóng)村”新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)模式的創(chuàng)建與實踐榮獲國家教學(xué)成果一等獎，當(dāng)選教育賦能農(nóng)村振興經(jīng)典案例《培育“新農(nóng)商工人”、打造農(nóng)村振興生力軍》等多種案例。

加強塑形鑄魂，助力文化振興，

探索地域文化，培養(yǎng)文化認同。深入挖掘壽光農(nóng)耕、海鹽文化、紅色文化資源，構(gòu)建“三圣文化” 特色思政課程體系紅色印記。繼承耕讀文化，深植愛農(nóng)情懷。整合校園空間，開拓校園農(nóng)耕基地，開展“學(xué)農(nóng)、親農(nóng)、愛農(nóng)”系列漁業(yè)養(yǎng)殖、蔬菜種植體驗活動，結(jié)合“農(nóng)時、農(nóng)事、農(nóng)耕”，塑造學(xué)生的鄉(xiāng)土情懷；組織學(xué)生進入林海博覽園進行勞動實踐和拓展培訓(xùn)，塑造學(xué)生的勞動精神。深入基層群眾，培育文明鄉(xiāng)風(fēng)。組織師生團隊走進街道、社區(qū)、村莊，開展文化宣傳、社會實踐、志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)新時期文明鄉(xiāng)風(fēng)。繼承非遺技藝，繼續(xù)文化薪火。聘請濰坊工藝美術(shù)大師擔(dān)任兼職教師，成立葫蘆雕刻、刷琺瑯、電烙、布藝作坊等藝術(shù)協(xié)會，繼承和發(fā)展農(nóng)村地方特色文化，助力文化振興。

濰坊教育惠民一碼通

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(濰坊教育惠民一碼通)

投稿：壽光市教體局

原標(biāo)題：省教育廳網(wǎng)站稱贊濰坊這所學(xué)校。

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