春暖花開，楊浦區(qū)工農(nóng)新村小學的孩子們迎來了春天的“豐收”——去年秋天，大家親自播種的生菜在春雨的滋養(yǎng)下又高又壯。最近，在老師的帶領下，孩子們得到了自己的勞動收入，帶回家，和父母一起做了美味的菜肴?！凹倚Ｉ纭钡穆?lián)動，令人印象深刻的勞動實踐，讓學生感受到了勞動教育的深刻意義。

活動當天中午，孩子們來到校園里的菜壇，在生機勃勃的綠色中打開豐收時刻。張邈華老師指導孩子們仔細觀察生菜的生長情況，選擇粗生菜，找到一個合適的位置，然后用力從地里拔出來。

孩子們滿懷期待地拔出生菜，興奮地比較誰拔出了最大最壯的...最后，每個人都仔細地抖落了生菜根部的土壤，帶回家，開動腦筋和爸爸媽媽一起制作，品嘗各種“創(chuàng)意生菜宴”...

加強勞動教育是家庭、學校和社會的共同責任。只有密切合作，共同營造良好的勞動教育氛圍，形成家庭、學校、社會協(xié)調(diào)的勞動教育社區(qū)，才能實現(xiàn)勞動教育的獨特價值和功能。孩子們親自種植和收獲生菜，完成制作食物的“家庭作業(yè)”，讓父母看到孩子在勞動成長中的創(chuàng)造力。與此同時，孩子們在工作中得到了鍛煉，獲得了成就感。

工農(nóng)新村小學希望通過每一次勞動教育實踐主題活動，讓學生獲得書本以外的知識，獲得快樂，增進親子互動，培養(yǎng)和諧的親子關(guān)系。

讓熱愛勞動的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)覆蓋每一個學生的成長。楊浦區(qū)作為“全國勞動教育試驗區(qū)”，目前堅持校區(qū)、園區(qū)、社區(qū)“三區(qū)聯(lián)動”、“家校協(xié)調(diào)整體推進”，形成以學校為主導、家庭為基礎、全社會共同推進勞動教育的“家校協(xié)調(diào)教育”格局。

文字/照片：沈瑩

原題：“把“春天”帶回家！兒童體驗不同的勞動課程

閱讀原文

本文僅代表作者觀點，版權(quán)歸原創(chuàng)者所有，如需轉(zhuǎn)載請在文中注明來源及作者名字。

免責聲明：本文系轉(zhuǎn)載編輯文章，僅作分享之用。如分享內(nèi)容、圖片侵犯到您的版權(quán)或非授權(quán)發(fā)布，請及時與我們聯(lián)系進行審核處理或刪除，您可以發(fā)送材料至郵箱：service@tojoy.com