“教育”這個詞對國家和個人都非常重視。學習者努力拓展自己的知識，教育者用更多的創(chuàng)新方法高效地教別人知識。隨著科學技術(shù)的快速發(fā)展，元宇宙和AI、前沿技術(shù)如XR不斷涌現(xiàn)，教育行業(yè)也得到了元宇宙等相關(guān)技術(shù)的加持，使得獲取知識的途徑更加多樣化。

元宇宙被定義為集體交流的虛擬空間，用戶可以互動、社交和參與各種活動。虛擬宇宙激發(fā)了技術(shù)愛好者、投資者和未來學家的想象力。雖然近年來很少聽到關(guān)于元宇宙的大動作，但隨著人工智能的發(fā)展，、AR、隨著VR等技術(shù)的發(fā)展，構(gòu)成元宇宙的這些“底層代碼”正在推動各個行業(yè)的變革，正在慢慢而堅定地向未來元宇宙的宏偉目標前進。

其中，教育元宇宙是一個數(shù)字化、智能化的新型教學環(huán)境，將現(xiàn)實世界與虛擬世界融為一體，讓學生在更個性化、獨立、安全的環(huán)境中學習。教育元宇宙不僅可以改變傳統(tǒng)的教育環(huán)境和教學方法，而且會對教育目標的實現(xiàn)產(chǎn)生深遠的影響。Meta作為元宇宙產(chǎn)業(yè)的領頭羊，于4月15日宣布將推出。 13 幼兒年齡及以上 VR 教育元宇宙。

基于VR設備，Meta推動教育元宇宙

Statistatatataatistatista，世界領先的數(shù)據(jù)分析 稱為Meta企業(yè) Quest 虛擬現(xiàn)實 (VR) “到目前為止，頭顯已經(jīng)成為市場上最流行的擴張現(xiàn)實。 (XR) 頭部顯示”。預計到 2024 年底，該行業(yè)的安裝用戶群將超過 3400 萬臺。

假如這個預測成立了， 2020 年至今，VR 該行業(yè)的復合年增長率將達到約 27.3%，根據(jù) Statista 當時已經(jīng)安裝的數(shù)據(jù) VR 用戶群約為 1,420 萬。

要保持領先水平，Meta 最近，根據(jù)企業(yè)元宇宙市場推出了一系列產(chǎn)品和服務。根據(jù) Meta 全球事務總裁 Nick Clegg 博客文章：“今年晚點，Meta 為教育領域推出一款專門的課程。 Quest 新設備...它將允許教師、培訓師和管理員瀏覽教育的一系列特殊應用程序和功能，并使他們能夠管理多個。 Quest 在教室或培訓環(huán)境中，設備不需要單獨更新和準備每臺設備?！?/p>

“未來幾個月”將公布新產(chǎn)品的名稱和詳細信息，預計將在未來幾個月公布。 2024 年底全面推出。根據(jù)博客文章，它將在包括歐洲大部分地區(qū)在內(nèi)的Quest for Business 澳大利亞、加拿大、日本、新西蘭和美國的市場上市。

Meta Quest 設備的新教育產(chǎn)品將幫助教師以新的方式將學科帶入教室，這將使現(xiàn)實世界中不可能的事情成為可能。老師可以走在VR投射的恐龍中間，用細致具體的方式講課，而不是口述恐龍的樣子或者用一成不變的照片代替。

虛擬科學實驗室可以建造并配備大多數(shù)學校買不起的設備。無論多遠，班級都可以去最好的博物館或古代遺跡進行實地考察。它們可以用來規(guī)避危險或昂貴的技術(shù)或?qū)I(yè)培訓的風險。例如，在危險的化學實驗之前，它們可以在宇宙中多次模擬，以防止不可預測的危險。

根據(jù)Meta的說法，這種新產(chǎn)品是教育家、科研人員和世界各地教育領域第三方開發(fā)人員普遍討論和合作的結(jié)果。

從描述上看，這真的很吸引人。教育元宇宙可以讓學生更容易地學習、應用和練習新技能。體驗與老師和同學的存在感；參觀一些地方或感受一些不可能的事情。它還可以幫助教師提高教學水平，使他們的課程栩栩如生。

Meta從大學到中學進入了很長一段時間。

事實上，這已經(jīng)不是Meta第一次進入教育元宇宙了。2023年，他們已經(jīng)和美國在一起了。 15 積極擁抱沉浸式學習的大學合作。每個大學都在利用VR系統(tǒng)在元宇宙中進行課堂教學和實踐，研究沉浸式技術(shù)如何為教育的未來做出貢獻。這些學校包括:

斯坦福大學就在這里 使用 BodySwaps 應用程序教授其商學院學生的軟技能，例如如何進行艱難的對話或如何成功面試；

亞利桑那州立大學正在使用 VR，這樣，學生就可以在不同的虛擬環(huán)境中訓練使用新語言進行對話；

即將到來的墨西哥州立大學 VR 應用于包括刑事司法在內(nèi)的一系列學科，學生可在其中調(diào)查虛擬案發(fā)現(xiàn)場，增加經(jīng)驗；

正在使用愛荷華大學 VR 協(xié)助商科學生進行軟技能培訓；

全球普渡公司將培訓護士進行醫(yī)院虛擬模擬；

伯明翰分校和阿拉巴馬大學 VictoryXR 在其虛擬校園中合作教授商業(yè)課程；

新星南方大學正在使用 VR 向一年級醫(yī)學生傳授人體器官知識；

邁阿密戴德學院 建立了一個虛擬校園，教授音樂、建筑、研究、化學和生物學等。 VR 增強課程；

莫爾豪斯學院 (Morehouse College ) 建立了化學、生物、商業(yè)、新聞等一系列學科的數(shù)字孿生校園。

今年，Meta決定將教育元宇宙的范圍從大學生擴展到13歲以上的孩子，也就是所謂的中學生。跨度的增加帶來了巨大的學生數(shù)量和更高的風險，但Meta在上一階段的數(shù)據(jù)中看到了成功的可能性。

一份普華永道的報告發(fā)現(xiàn)，40% 的 VR 學者對應用所學知識更有信心，并在課堂上提高了參與度。 150%。XR協(xié)會(XRA)與國際教育技術(shù)協(xié)會(ISTE) 發(fā)覺，77% 教育者認為沉浸式技術(shù)可以激發(fā)好奇心，提高課堂參與度。

在VR 數(shù)學程序 Prisms 在隨機對照研究中， VR 在中學學習的學生的測試成績高于照組。 11%。研究還發(fā)現(xiàn)，提高了學生對數(shù)學概念的信心、參與和描述能力。

莫爾豪斯學院是佐治亞州亞特蘭大的學院。 VR 早期使用者，通過它發(fā)現(xiàn)， VR 學生平均最終考試成績?yōu)?85 分數(shù)，而且現(xiàn)場測試的平均分數(shù)是 78 分數(shù)，傳統(tǒng)在線方式的平均分數(shù) 81 分數(shù)。同時，他們也發(fā)現(xiàn)學生的出勤率和參與度都有所提高。

同時，Meta Quest 在較早的商店里，有一系列與教育相關(guān)的應用程序，包括科學、工程、技術(shù)和數(shù)學，包括常見的主題。 (STEM)、歷史，語言等等。

可以看出，Meta長期布局在教學元宇宙中，利用自身VR頭顯的強大功能，幫助教師和學生進入更具吸引力的教室。任何國家和地區(qū)都非常重視教育，所以教育元宇宙不僅在美國使用，而且在世界各地的學校和培訓機構(gòu)也使用，隨著技術(shù)的迭代，效果更好。

歐洲 VR 教育元宇宙

在歐洲，許多地方逐漸成為元宇宙科研開發(fā)教育應用和軟件的企業(yè)所在地。

在德國和奧地利，GoStudent正在通過虛擬現(xiàn)實徹底改變外語學習。通過GoVR的外語課程，學生可以將自己轉(zhuǎn)移到虛擬學習環(huán)境中，模擬現(xiàn)實生活環(huán)境。這些環(huán)境使學生能夠現(xiàn)場與來自全國各地的母語導師和學生互動。

在意大利，Itaca Education與教師合作，開發(fā)自然科學、物理等學科的虛擬學習體驗。通過這種方式，學生可以沉浸在科學實驗室中，里面裝滿了昂貴的設備。

在英國，Noun Town是一個獲得許多榮譽的教育應用程序。它利用游戲玩法消除了學習新語言的麻煩，包括日語、韓語、西班牙語、法語、意大利語、德語和漢語。

我們國家的教育元宇宙

在中國，由于疫情的特殊情況，2021年至2022年，中國學者開始積極探索如何推動教育元宇宙落地。許多大學甚至舉辦了元宇宙畢業(yè)晚會，線下畢業(yè)晚會的每一個環(huán)節(jié)都在虛擬空間中精心復制。

“北京師范大學”VR/AR “教育”實驗室生成了中小學科學、物理、化學、生物、數(shù)學、語文、英語等100多個知識點。 AR 在全國許多中小學都有教學案例和應用。讓學生在現(xiàn)實環(huán)境中看到虛擬模型對象，在接近自然的互動形式下，為學生建立自主探索的空間，對于抽象內(nèi)容的教學和提高學習者的興趣具有很大的啟發(fā)性。

目前，中國的教育元宇宙已經(jīng)在學科教育、非正式學習和職業(yè)教育三個領域得到了廣泛的應用。教育元宇宙可以為學校和企業(yè)提供更豐富的教學資源和生動的實踐場景。細分方面，智能課堂教學應用廣泛成熟，滲透率達到40%。未來，智能職業(yè)教育和個性化學習平臺將成為增長的關(guān)鍵領域。

伴隨著元宇宙等相關(guān)技術(shù)的不斷進步，我國也越來越重視這一概念和相應的技術(shù)。去年10月，工業(yè)和信息化部、教育部等五部門聯(lián)合發(fā)布了《元宇宙產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展三年行動計劃》(2023年)－“促進虛擬教室、虛擬實驗室等教育教學環(huán)境的構(gòu)建，鼓勵在平臺上共享虛擬仿真實驗實踐資源，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面”，這一點在2025年得到了強調(diào)。教育元宇宙作為最重要的應用領域之一，正在加速發(fā)展，逐步進入更多人的視野。

目前，我國教育元宇宙產(chǎn)業(yè)仍處于初步探索階段，理論與實踐相對于技術(shù)發(fā)展略有滯后，行業(yè)標準尚未確立，信任機制不規(guī)范，虛擬環(huán)境依賴于懶性風險元宇宙教育發(fā)展的主要問題。為了促進教育元宇宙的實施，有必要加快制定行業(yè)標準，完善管理體系，培養(yǎng)經(jīng)典案例。從長遠來看，隨著技術(shù)的不斷進步和成熟，元宇宙在教學應用領域?qū)訌V泛和深入。

寫在最后

Meta大規(guī)模進入教育行業(yè)是該公司花費巨資將其轉(zhuǎn)化為VR和AR的最新措施。雖然這項技術(shù)沒有成為一種普遍的商品，但該公司希望將其引入教室，以提高知名度和熟悉度。Meta全球事務總裁Nick 在一次采訪中，Clegg說：“我們正以極大的戰(zhàn)略耐心行動。我們希望嘗試和鼓勵這項技術(shù)，作為我們公司的總體理念?！?/p>

從各國和地區(qū)的措施來看，元宇宙的新聲認為，未來的教育元宇宙將成為全球教育合作中不可或缺的一部分。通過虛擬與現(xiàn)實相結(jié)合的特殊場景賦能，教育元宇宙為創(chuàng)新實踐教育提供了一個真實的實踐平臺，讓學生和學習者在實踐中了解和改造世界。

本文來自微信微信官方賬號“元宇宙新聲”（ID:NFTMall），作者：孫浩南，36氪經(jīng)授權(quán)發(fā)布。

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