4月9日，第四屆杰出教學(xué)獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)，張杰獲獎(jiǎng)。本文圖片均為上海交通大學(xué)供圖

創(chuàng)辦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“特區(qū)”，為學(xué)生設(shè)計(jì)高級(jí)思維研修課程，在為我國建成基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的世界頂級(jí)研究所的路上持續(xù)耕耘……日前，上海交大張杰院士獲得了被譽(yù)為“教學(xué)三大獎(jiǎng)”之一的“杰出教學(xué)獎(jiǎng)”。

4月9日，由教育部支持、中國教師發(fā)展基金會(huì)發(fā)起的第四屆教學(xué)大師獎(jiǎng)、杰出教學(xué)獎(jiǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)英才獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮在重慶舉行。中國科學(xué)院院士、上海交通大學(xué)講席教授、致遠(yuǎn)學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)、李政道研究所所長(zhǎng)張杰榮獲杰出教學(xué)獎(jiǎng)，成為來自上海的唯一一名獲獎(jiǎng)教師，這也上海交大教師首次獲此榮譽(yù)。

張杰與學(xué)生們?cè)谝黄?/p>

在上海交大，有這樣一個(gè)學(xué)院，迄今為止，已培養(yǎng)十一屆畢業(yè)生1638人，92.5%進(jìn)入國內(nèi)外高校深造，基礎(chǔ)學(xué)科約70%直接攻讀博士學(xué)位，共有34位校友在世界一流大學(xué)擔(dān)任教職，逐漸在國際學(xué)術(shù)舞臺(tái)嶄露頭角。這正是張杰在2006年-2017年擔(dān)任上海交通大學(xué)校長(zhǎng)期間，創(chuàng)辦的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)“特區(qū)”——致遠(yuǎn)學(xué)院。

面向新科技革命時(shí)代需求，張杰啟動(dòng)了以四大科學(xué)群為主干的通識(shí)教育改革，在致遠(yuǎn)學(xué)院成功實(shí)踐了其提出的“吸引一群極具創(chuàng)新思維的教師和一群極具創(chuàng)新潛力的學(xué)生，讓他們聚集在一起，思維互相碰撞，創(chuàng)造力互相激發(fā)，從而產(chǎn)生讓學(xué)生受益終身的創(chuàng)新能力”的教育理念。

張杰認(rèn)為，當(dāng)今知識(shí)建構(gòu)方式正在發(fā)生巨大變化，學(xué)科交叉融合不斷深入，科學(xué)研究范式也正在發(fā)生深刻變革?？茖W(xué)已經(jīng)不再是以單一學(xué)科的形式呈現(xiàn)，而是交叉綜合的，拔尖創(chuàng)新人才需要思考和解決的問題不再是單一向度的，而是涉及自然、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)等不同領(lǐng)域在內(nèi)的綜合問題。系統(tǒng)化、融通多學(xué)科范式的思維方式是思考和解決復(fù)雜問題的基礎(chǔ)，這種思維方式實(shí)際上是科學(xué)研究必需的研究型思維。掌握了科學(xué)的思維方式，學(xué)生就可以高質(zhì)量研讀任何課程，進(jìn)入領(lǐng)域開展研究，且在其他知識(shí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)中、在生活中也都能夠獲益。

為了構(gòu)建能夠塑造學(xué)生思維方式的課程，張杰與意大利羅馬大學(xué)的Atzeni教授共同設(shè)計(jì)了一門高級(jí)思維研修課程。這門課程幫助本科大三學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握最核心、最基本的知識(shí)?！案淖兞怂季S定式”是不少學(xué)生修完這門高級(jí)研修課后的最大感受。

張杰認(rèn)為，基礎(chǔ)研究是科技創(chuàng)新的源頭。作為李政道研究所所長(zhǎng)，他致力于建成基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的世界頂級(jí)研究所，吸引一群世界頂尖科學(xué)家，逐漸培養(yǎng)我國自己的青年科學(xué)家，形成自由探索的學(xué)術(shù)氛圍，并為人類文明進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。

在過去的一年時(shí)間里，張杰帶領(lǐng)李政道研究所全體成員，制定了李政道研究所2035規(guī)劃，明確了李政道研究所大科學(xué)研究范式的優(yōu)勢(shì)，將從被動(dòng)、主動(dòng)和演生三個(gè)維度，對(duì)“物質(zhì)的起源、演化和結(jié)構(gòu)形成的規(guī)律”重大科學(xué)目標(biāo)開展有組織科研與建制化人才引進(jìn)。如今，李政道研究所已經(jīng)聚集了一批世界級(jí)的科學(xué)家，以及一批充滿后勁的青年科學(xué)家。張杰希望，給年輕人更多自由探索的空間，同時(shí)也逐步打造穩(wěn)定的科學(xué)研究支持體系，完善符合基礎(chǔ)科學(xué)研究規(guī)律的評(píng)價(jià)制度，鼓勵(lì)青年拔尖人才大膽探索，挑戰(zhàn)科學(xué)和技術(shù)難題，實(shí)現(xiàn)更多“從0到1”的原創(chuàng)突破。

作為“教學(xué)三大獎(jiǎng)”之一的“杰出教學(xué)獎(jiǎng)”主要表彰在人才培養(yǎng)方面取得突出成績(jī)、在國家戰(zhàn)略性緊缺人才培養(yǎng)方面作出杰出貢獻(xiàn)、具有全球卓越教學(xué)影響力、扎根教學(xué)一線的高校教師。該獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立，旨在引導(dǎo)廣大高校教師潛心教書育人，成為塑造學(xué)生的“大先生”。

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